Programación del Tercer Trimestre

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TIC. Sesión 9. Vídeos en internet. Visita al Arboreto

Aquí tenemos ejemplos de la utilidad de subir vídeos a internet.
Estos son unos vídeos que yo tomé en la visita al Arboreto y que puedo compartir con vosotros/as subiéndolos a internet:

TIC. Sesión 8. Crear álbumes de fotos en internet

En la sesión de hoy vamos a aprender a crear álbumes de fotos en internet con una herramienta llamada Picasa.
Traeros, si podéis, alguna imagen en un lápiz de memoria.
Aquí podemos ver cómo hacer álbumes web con Picasa.
Éste es un tutorial para trabajar con el programa instalado en el equipo.
Haciendo clic aquí puedes ver un videotutorial para trabajar con la aplicación Picasa.
Aquí podéis ver la utilidad de publicar imágenes en internet.
Estas son las imágenes que podéis ver a través del álbum de Picasa:

Arboreto_28abr10

Visitamos el Arboreto del Carambolo

"Nenúfares" y "Ranas"

Arboreto situado en el "carambolo". Este nombre se lo dieron como nombre de un jardín botánico a un enclave situado en este lugar. Según nos explicó muy bien la señorita, trabajadora de las dependencias de Emasesa. Ella nos comentó que el origen del mismo no fue lo de crear tal jardín en si. El motivo fue que al crearse el sistema de depuradoras y almacenamiento de aguas para su distribución, tanto en Sevilla como los pueblos colindantes. Estos depósitos (enormes), tenían un riesgo y es que debido al enclave de los mismos la ladera del "carambolo", nombre dado ultimamente a este lugar, se podrían desprender con la erosión del mismo por las lluvias. Idearon el sembrar árboles en aquellos tiempos solo con el propósito de sujetar de alguna manera las tierras. Entonces no tuvieron en cuenta las especies de los mismos. Querían solamente crear una forma de defensa para las instalaciones de estos depósitos de agua.
Al decirles entre comillas lo del nombre, es debido a que yo recuerdo desde niño, que a ese lugar se le nombraba como "La Trocha". La Trocha era el lugar por donde las mujeres y hombres de los pueblos del Aljarafe y a través de unas sendas o pequeños caminos bajaban hasta la Pañoleta. Una vez allí, unos cogían el tranvía y otros seguían con el "camino de San Fernando", dicho vulgarmente en sentido de broma, al hecho de caminar, para llegar a Sevilla. Al referirme en primer lugar a las mujeres, es porque ellas en aquellos tiempos ganaban en número en esos menesteres, debido al trabajo que ejercían en los almacenes de aderezo de aceitunas de mesa. Dichos almacenes para que se hagan a la idea estaban situados a la altura de lo que hoy es el Centro Hospitalario Virgen del Rocío, antiguamente lo llamaban de varios nombres, el primero por simpatía de los ciudadanos de Sevilla muy dados siempre a buscar los tres pies al gato, (como solemos decir), le pusieron "Corea", esto es que por aquel entonces había una guerra en ese país. Como en la construcción de este hospital morían tanta gente, debido en parte a la poca seguridad en los "tajos", (como antes se decía ), acoplaron lo del apodo al Hospital por la comparación con las muertes de la gente en ambos sitios a la vez. El segundo nombre muchos años después fue el de Garcia Morato y actualmente, Virgen del Rocío.

Pues bien donde yo quería llegar es a este punto, marcar la distancia existente, desde Bormujos hasta el mencionado Almacén.

Todo este trayecto lo hacían las mujeres de nuestro pueblo, para ganarse el pan de sus hijos o de ayuda a sus padres. Si se subían al tranvía, restaban dinero a sus pobres sueldos, (ganados del esfuerzo físico), pues no eran unas horas determinadas. El trabajo en si, era a destajo, eso quiere decir, que si se esforzaban más, más ganaban. ¿Se imaginan como sería la vuelta, cansadas de tanto esfuerzo y tener que coger otra vez el "caminito de San Fernando" y subir la cuesta de La Trocha?. Porque como comprenderan la vuelta era aún más penosa, cansados y hacia arriba, no había otra forma más corta de llegar. Contaban que lo peor lo pasaban los días de lluvia, tapándose con lo que podían y cargadas con unas latas con carbón, para una vez allí en el Almacén, encenderlo y poder calentarse las manos de vez en cuando, para así trabajar mejor.

"Aceituneras"

Otra vez a la palestra con La Trocha, ayer mitad en broma, mitad en serio, comenté a mi mujer y a Nieves, que quizás antes no se erosionaba tanto la ladera, debido al pisar continuo, tanto de bajada como de subida, el mencionado sendero, por estas trabajadoras incansables de los pueblos del Aljarafe.

"Familia de Abetos"

De todas formas y para no cansar con mis recuerdos de cosas antiguas, decirles que la visita de ayer, me resultó gratamente agradable, me ilusioné con la gran variedad de árboles,arbustos y flores diferentes.

Yo nunca había visto la flor de "Lis", solo en los escudos heráldicos de los libros y poco más. La señorita que nos sirvió de guía nos explicó muy sabiamente el porque de algunos determinados comportamientos de las plantas y el porque se situaban en grupos (familiares).

"Flor de Lis"


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Sesión 7. TIC. Herramientas prácticas de internet para comunicarse

Hoy veremos:

• Enviar y recibir

• El chat y el videochat

• Subir y bajar archivos

• Descargar, guardar, archivar,...

Será una clase práctica

Ciencias Tecnológicas. Sesión 6: ¿Nativos digitales o huérfanos digitales? Navegar con flotador

En la sesión de hoy vamos a escuchar este audio para plantear el debate:

Aquí podemos leer algunas opiniones al respecto.
Aquí también.
Esta es la noticia, tomada de El País a la que se hace referencia.

Aquí está también el audio del debate.
Un interesante artículo: "Padres: Mejor educar que espiar en internet"
Un vídeo sobre el tema:


Un interesante artículo sobre "los huérfanos digitales"
Kiddia: Una iniciativa de la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa
Filtros de contenidos para niños/as y adolescentes.
¿Qué opináis del contenido de este vídeo? ¿Es excesivo? ¿Es acertado?:

"Educar para proteger"
Dibujos animados y guías para niños/as de 9 a 11 años
Manuales prácticos para niños/as y adolescentes de 9 a 17 años
Medidas para el uso seguro de internet publicadas por el Ministerio del Interior
Interesante vídeo sobre Redes Sociales:

¿Hemos cambiado? - ¿En todo? - ¿O en casi todo?

Plano de Bormujos en 1755, según el Catastro.

No se como empezar lo que quiero expresar, es que son tantas cosas al mismo tiempo. Quizás no lo pueda poner todo como me gustaría, pero si voy a tratar de hacerlo lo mejor posible dentro de mi capacidad.
El viernes día 26 de Febrero en la clase del Aula Abierta, impartida por Domingo Moreno Vázquez, profesor de Humanidades. Disfruté, mejor dicho, disfrutamos creo que todos mis compañeros también, con las materias que él perfectamente nos explicó.
Primero nos situó a través de la escritura antigua (Paleografía), con la forma que tenían de hacerlo, los letrados y sobretodo los Reyes. Nos facilitó dos escritos hechos por la Reina Isabel I, en los cuales pudimos observar, los distintos rasgos y signos que le otorgaban a las letras, según fuese el significado de la frase.
En cada uno de ellos, lo primero que se reflejaban eran, los distintos e innumerables títulos que la Reina poseía y sin más puntos ni comas, para separar los mencionados títulos. Seguía la escritura con el motivo por el cual la Reina concedía u otorgaba una mejora. El concederle a uno de los confiteros del Reino, una finca o una casa. Continuaba el escrito nombrando a todos los testigos y los cargos que ejercían y a continuación, la firma de Isabel I, que consistía en poner: Yo la Reina.

Acabada la primera parte de la clase Domingo nos hizo meternos en internet y buscar a través del Ministerio de Cultura – Portal de Archivos Españoles - , llegar al Catastro de Ensenada y así de esa forma llegar al Bormujos del año 1755. Pudiendo observar la escritura de un acta del Ayuntamiento, firmado por José Librero, alcalde en esa fecha.

Primera hoja del Acta del Ayuntamiento

La preguntas del encabezamiento va en relación a Domingo o a cualquier muchacho de esa edad, que en el Bormujos de hoy, nos podemos encontrar, con un Licenciado en Humanidades, un Médico, un Físico, un Biólogo, un Osteopata, una chica especialista en Micro-Biología en un Centro de Investigación de Células Madres y, un sin fin de Diplomaturas, etc. Impensable en el Bormujos no ya del siglo XVIII, e incluso en el siglo XX. En mi época de estudiante hace 45 años aproximadamente, pensar en estudiar una carrera era poco más o menos, como el que les tocasen a los padres la lotería. No existían ni becas ni ayudas de ningún tipo, solo tenían acceso a la Universidad los niños cuyos padres se lo podían costear. Por eso la referencia al cambio en el Bormujos actual nos encontramos con profesores o médicos, que pueden ser hijos nuestros. Ahora en las clases del Aula, nos sentimos identificados de alguna manera con ellos, será por la fustración, (que algunos nos llevamos), en aquella época al no tener esa oportunidad.
Me refiero concretamente a mi experiencia (muy particular). En el último curso en la escuela, nos dijeron a principios del mismo que los niños, que sobresaliesen sobre los demás al final del curso, tendríamos la posibilidad de estudiar una carrera, que el gobierno de entonces, tenía a bien de otorgar. Pues bien eligieron a cinco, cuatro niños y una niña, entre ellos me encontraba yo. ¿Se imaginan la ilusión y el esfuerzo de todo un año esperando ese momento?, ¿Y la alegría de esos padres creyendo en esa posibilidad?. Pues todo fue un puro cuento, la tan ansiada Beca, fue otorgada a “dedo” y, no precisamente por capacidad intelectual ni nada por el estilo. Al chico que se la dieron, no la supo mantener, no llegando ni a la mitad del curso. Nunca le gustaron los estudios y por supuesto en su elección él no tuvo la culpa. Fueron una de las muchas circunstancias que ocurrían en aquellos tiempos – “memoria histórica”. Los que nos esforzamos durante todo el año nos vinimos sin nada, solo una niña pudo estudiar, porque sus padres se la pagaron.

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En esta etapa

Sala de espera del Juzgado

Va a venir bien lo que me dijo mi compañera Dulce al principio del curso. "Paco cuanto vamos a aprender este año". Y es verdad, vamos a pasos agigantados, cada día de clase, aprendemos una cosa nueva y sobretodo en estos últimos temas.
Ayer se cumplió uno de esos días en los que cada uno de mis compañeros y yo, disfrutamos de lo lindo, con lo de poder asistir (como público), a varios juicios. El juez resultó ser distinto a lo que siempre nos imaginamos (por lo menos yo), un ser distante, frío, sin expresión, etc. Este fue todo lo contrario, amable, participativo y como no, simpático. Nos permitió el que opinásemos sobre los distintos temas que allí se desarrollaron. Algunos fueron rápidos por la no comparecencia de los demandantes -(actores)- en el argot de ellos. En esos casos el juez, después nos explicaba el porque de la anulación. Hicimos el viaje en Metro de esa manera, también matábamos dos pájaros de un tiro, porque había compañeros que aún no habían utilizado este medio de transporte y así lo disfrutaron. Luis el profesor (abogado en uno de los juicios), estuvo con nosotros en todo momento y la fiscal que nos visitó en las clases con el chico que llevaba extranjería también.



Lo que nos faltó ver fue el "martillo del juez"

Fue una tarde fantástica y, para completar el día, en el vagón del Metro en el que veníamos, tuvimos la suerte de hablar con un señor muy emblemático que nos llamó la atención por lo conocido que era. ¿Os acordáis del hombre del tiempo de hace ya unos años?, ¿Os suena Julio Marvizón?. Fue un ratito agradable el poder hablar con él, del (tiempo) de aquellos años, en los que este tema de la meteorología, lo daba el propio metereologo, él y el señor Maldonado. Donde no había tanta tecnología, pero si más calidad a la hora de valorar e informar del "tiempo". Juan Manuel le sacó el tema sobre la conferencia con la que Marvizón nos deleitó en el Centro Cultural la Atarazana, ya hace unos años sobre La Sábana Santa. Nieves le preguntó sobre la autencidad de la misma, él bajo el prisma de la conferencia en si, nos manifestó que la habían estudiado infinidad de científicos y ninguno pudo decir nunca, que fuese irreal y que él, bajo su forma de pensar y no en el (católico) precisamente, opinaba en que con exactitud no se podría decir que fuese Jesucristo, pero si que la existencia de esa persona y esas características eran iguales a las de él. En aquellos tiempos la manera de dar muerte a una persona, era esa, la crusifixión, pero es que la muerte que se refleja en la Sábana, no era habitual, había ensañamiento y castigo y eso si estaba dentro del contexto de la muerte de Jesús.

--- "El Metro"

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La música sugerida por Miguel Fernández Villegas

Tocata y Fuga de J. S. Bach en un piano gigante

El Réquiem de Mozart

Aria de J. S. Bach, de la que dijo L. Beethoven que era la mejor melodía del mundo

Me perdí la primera.

"La Primavera" Recordando la música de las -Cuatro Estaciones-

Así titulo yo mi entrada en el blog del Aula hoy martes después de estar ayer en la clase.
Mis compañeros después de asistir ellos a la primera, impartida por Miguel F. Villegas, me apremiaron (siempre en el buen sentido), el habérmela perdido. Y hasta ayer no comprendí lo que en realidad nos perdimos mi mujer y yo.
Miguel me transportó con su teoría y forma de explicar la música, a infinidad de lugares sin moverme de mi sitio. Sentí unas sensaciones que hacían moverme o sentir que lo hacía, o todo al mismo tiempo. Se me fue el tiempo volando y aún siendo egoísta por mi parte, casi sin darme cuenta lo atosigaba con preguntas.
Le di mi correo y hoy vi colmada mi alegría al ver por la mañana, un correo de él, con las piezas musicales que le pedí y, es más, por su parte me incluyó en el lote, una de sus preferidas, el Aria de Bach. Estando en la clase yo le hice hincapié sobre el Réquiem de Mozart y la canción que hicieron con un tema de Maikel Jacson, en defensa de Africa, We are the world. Pues el buen hombre se tomó la molestia de buscarlos y esta mañana, nos hizo pasar un rato maravilloso a mi y a mi mujer escuchando estas joyas musicales, como Miguel las define. Me dijo ahí te mando dos clásicas y una moderna. Inmediatamente le contesté agradeciéndole el detalle y transmitiéndole las sensaciones que me hizo sentir. El Réquiem fue impresionante el coro fantástico. Con el Aria de Bach, al ser una música lenta, apagué la luz del cuarto y cerré la ventana y así me metí dentro, como si fuese uno más de los componentes de la orquesta. Y por último con el We are the world, fue lo que colmó el vaso, me hizo vibrar y ésta vez si, moverme del asiento e incluso levantar los brazos y manos para seguir el ritmo. Y así tal cual se lo transmití a Miguel en el correo que le mandé.

"Mariposas en el Corazón"

La primera clase de Historia de la Música

Miguel Fernández Villegas impartiendo su clase de Historia de la Música en la sesión del pasado lunes 1 de febrero.

Bienvenido, Mister Marshall

Este film de Luis G. Berlanga tiene un titulo muy político.
Si nos ponemos a pensar en el 52 del siglo pasado, podemos apreciar el motivo de este título.
En aquel año el presidente de EE.UU. realizó un viaje por Europa (estábamos en guerra fría, muy fría con la Unión Soviética) para entablar contactos sobre su política en Europa y mundial y decide hacer inesperadamente una parada en Madrid.
España, al borde de la bancarrota por el boicot a la que estaba sometida, acoge al Sr. presidente con los brazos abiertos (por todos sabidas las grandes persecuciones en España a todo lo que tuviera color rojo).
Al final de la segunda guerra mundial los EE.UU. deciden lanzar un Plan para paliar la hambruna en Europa (bajo el lema un amigo con la barriga vacía, es un gran enemigo) a la que España no tenia acceso. A este plan se le llamo El Plan Marshall y a España se le abrían muchas puertas si conseguia entrar en él.
El titulo de Bienvenido, Mister Marshall, debería haberse llamado Bienvenido, Mister Presidente.
A este gran cineasta que fue Berlanga, posiblemente no le quedó otra alternativa.

¿José Juan?...¿el cine?....¿imaginario?....¿imaginaciones mías?...

O todo es lo mismo.

Empezaré a relatar lo que yo creo que son las imaginaciones. Por ejemplo, hoy domingo me levanté temprano y como no tenía que hacer nada hasta las once de la mañana. Encendí el ordenador, abrí la página del Aula Abierta, por ver si alguien había puesto algún comentario a los escritos.
Pues bien, sólo me entraron ganas de escribir, cuando vi el mando de la conexión de mi PC, (combinado con televisión), que al ser de color negro, le daba justo encima el flexo. Y veo en el mismo, unos reflejos, parecidos a estrellas (infinidad), en una noche muy oscura. En ese momento pensé: ¿son imaginaciones?. A mi muchas veces me pasa algo parecido a lo que decía José Juan en su clase, veo en las nubes semejanza con alguna imagen, bien sean de personas u otras veces de algún paisaje. Con las sombras en la pared me pasa otro tanto de lo mismo. Yo siempre pensé que eso me ocurría, porque suelo ser fisonomista (antes más que ahora), se me quedaban las caras de las personas, aunque hubiesen pasado mucho tiempo de no verlas. A mí, cualquier detalle en un paisaje me inspira algo, no sé lo que es, pero me fascina, por eso me gusta tanto viajar. Eso es lo que más me gusta, aunque para llegar al lugar del destino, tenemos que pasar por algunas rutas, ya transitadas anteriormente. Siempre encuentro algo que tiempo atrás no ví.

Entonces me pregunto muchas veces, ¿son imaginaciones mías? Ahora, en estos tiempos pueden parecer absurdas estas reflexiones, pero si nos situamos cuando empezaron los primeros inicios del hombre a manifestar sus inquietudes, sus vistas, sus luces, sus sombras, sus imaginaciones, a través de las pinturas en las cuevas etc. Si se le puede sacar partido a lo que yo siento. Quizás me perdí en la máquina del tiempo y aún estoy buscando el sitio.

Mi reflexión es que pienso que por ahí es por donde empezaron a cavilar los que inventaron el cinematógrafo.
Según dijo el “profe- imaginario”, la palabrita esa viene de:
(cine) = Kine, viene del griego.
(grafos) = imagen en movimiento.

Y aunque tanto los americanos como otros países querían atribuirse el invento. Sólo se le da importancia a los mas relevantes, los hermanos Lumière.
En el año 1896, hicieron cinco películas, aunque fuesen de pocos minutos de duración, pero para aquellos tiempos y, empezando, no estaba nada mal.
1.- La llegada del tren a la ciudad.
2.- La salida de los obreros de la fábrica.
3.- La demolición del muro.
4.- La semana santa.
5.- La tienta en un cortijo.
La técnica a utilizar, según nos dijo José Juan, fue una sola cámara, fija. Y que las dos últimas, se rodaron, en Sevilla y en un cortijo del Aljarafe. Claro está eran no sólo mudas si no que tampoco tenían música.

------seguiré otro día.........
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La fecha de la Navidad según el Antropólogo

La conferencia impartida ayer lunes por Alberto del Campo Tejedor, antropólogo y profesor de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, fue bastante interesante y sobre todo amena. Decirles que nos llevamos casi dos horas escuchándolo sin aburrirnos para nada.

Portal de Belén
Empezó planteándonos la pregunta de que si sabíamos el porqué de que la Navidad se celebrase el día 25 de Diciembre. El nos explica que originalmente la Navidad era la celebración de la natividad de Jesús, el Mesías y el hijo de Dios según los cristianos. Dentro del ciclo cristiano, la Navidad empieza con el primero de adviento (el comienzo del año eclesiástico) y dura hasta el dos de febrero (Candelaria). La fiesta misma de la Navidad dura dos días: Nochebuena y Navidad.
Según él este ciclo está insertado en otro más antiguo: el del calendario solar. Y que el adviento es la preparación para el solsticio de invierno y la celebración de los cuatro domingos de adviento, con sus respectivos encendidos de vela, simbolizan una forma de dar fuerza al sol en su momento más débil. Adviento es cuando los días son cortos, las noches son largas y se encienden las velas. Por la candelaria, los días empiezan a alargarse, el sol ha pasado su punto crítico y el más peligroso del año, y las velas pueden apagarse. La primavera se barrunta.
La inserción del ciclo del nacimiento de cristo en el ciclo solar (muerte y resurrección del sol en solsticio) no es casualidad, ya que la fecha de la Navidad se fijó por la joven iglesia de Roma en el siglo IV, cuando este culto competía con los establecidos cultos solares romanos y germánicos. En el Concilio de Milán, el Estado romano, conducido por Constantino, reconoció a Jesús como hijo de Dios. En el 323, el concilio de Nicea legitimó a Cristo como de la misma naturaleza que Dios y, por lo tanto, como Dios mismo. El papa Liberio celebró en 381 su cumpleaños el 25 de Diciembre, coincidiendo con el solsticio. Causa que aprovechó el emperador Teodosio, para convertir esta fecha en dogma. (¿ No les parece este dato conocido?, pues yo pienso que en la actualidad siguen en las mismas, los gobiernos y la iglesia, siempre buscan una forma de liarse).
Hasta el siglo XIV la Navidad era una fiesta restringida al espacio clerical. Fue en los monasterios donde se crearon los primeros belenes y fue en el marco de las iglesias donde se dramatizaba el evangelio de Lucas mediante autos sacramentales. A partir de 1400, la fiesta empieza a salir del ámbito eclesiástico, sobre todo a través de los gremios profesionales. Así, la primera mención de un árbol de Navidad adornado proviene de los gremios de Freiburg (Alemania).
" abetos "
También nos habló del carnaval y el porqué de su fecha, que no era por casualidad sino que todo estaba orquestado y escogido, ya que en esa fecha y, (bastante limitada), coincidían con que el día empezaba a alargarse y el sol ya había pasado su punto crítico. La Iglesia permitía, incluso dentro de ella misma al desahogo de las personas, en todos los sentidos, permitían que se mofasen unos de otros y aunque fuesen pocos días, los monjes de los conventos, podían sacar sus dotes de actores, primero para reírse de ellos mismos y ridiculizar a sus superiores y estos a su vez, ponerse al nivel de los más bajos en la escala social. De hecho si nos fijamos en las fiestas de carnaval de hoy en día se sigue haciendo igual, aprovechar la ocasión para darle caña a gobernantes, reyes, poderosos, eclesiásticos, etc . " el carnaval "

MAQUINAS DE MIRAR

Que esta visión de "las lagrimas sacras" ,sirvan para terminar la visita a La Cartuja, antes de entrar en la exposición.

Como bien dice José Juan, el profesor, fue interesante la exposición sobre las maquinas de mirar. A mi me gustó mucho lo poco que vi y, una de las cosas que me llamaron más la atención, fueron los breves instantes que la Sta. Feli, nos mostraba los mismos esquemas que el Dr. Fernández. En los que nos explicó tan sabiamente y al mismo tiempo tan cercano a nosotros el sistema en el cual nuestros ojos se ponen de acuerdo para mirar una imagen. Cuando ella sacó estos esquemas, yo y creo que mis compañeros, nos sentimos niños en ese momento, cuando el "profe", te pregunta y tu, ya sabes la lección. Fue para mi uno de los momentos mas importantes, contemplar el esquema –(en color)- y en el sitio justo. Donde pude comprender lo que el médico, nos decía de la complicidad de ambos ojos, para ponerse de acuerdo y transformar la mirada en imágenes reales y no como la perciben.
Creo que tendré que ir otro día para ver la exposición con más detenimiento, pues creo que tanto mis compañeros del Aula como yo, nos sentimos niños otra vez al contemplar y experimentar las emociones que los niños como tales viven ante una cosa nueva para ellos.

Uno de los elementos que vimos.

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